他从教近40年，默默耕耘，育出满园桃李芬芳；他喜欢和孩子们在一起，“仿佛置身春天的检阅台，面对一片奔放的花海”；他即便拖着病重的身体不得不坐在轮椅上，也依然坚守在三尺讲台。他就是濉溪县岳集中心学校油榨小学赵楼教学点教师、淮北市第110位“中国好人”邵英文。

走上讲台 学生、家长眼中的好老师

师者，人之楷模也。古往今来，人们总是对教师寄予种种厚望，并把教师这个职业作为伟大和平凡的统一体。对于邵英文来说，成为一名教师，为孩子们传道授业解惑，就是他从小到大的梦想。

“他叫李常贤，站在讲台上总是那么神采飞扬。”邵英文至今依然清晰地记得自己三年级时的班主任，“课下，他和我们一起做游戏时是那么和蔼可亲；在上学、放学的路上，他还义务护送我们。那时，我的家里很穷，学校还免除了我的学费，让我和家人非常感动。从那时起，我就立志也要做一名像李老师那样的好老师！”怀揣着这个美好的梦想，邵英文一直发奋读书，无论是小学还是高中，他的成绩一直名列前茅。

1975年，邵英文高中毕业，走上赵楼小学的三尺讲台，终于圆了自己的教师梦。然而，这个刚从学校毕业的毛头小伙子，第一次面对讲台下近60名学生，一时间也“慌”了起来。

“那时农村孩子上学晚，虽然我已经高中毕业，但比他们大不了几岁，班里好多学生的个子比我还高。”邵英文说道，他上的第一堂课很是“狼狈”，整整一节课，几乎不敢抬头看学生，紧张得衣服都湿透了。

从那以后，邵英文不仅在教学上下足功夫，勤备课、多备课，而且还不时跟其他老师请教教学方法，全身心扑在教学上，努力把每一堂课都讲得生动、细致。他每天早到校、晚回家，和学生们交朋友、谈心，主动去家访……渐渐地，学生们开始对这位年轻的老师服气起来，愿意听他的话，邵英文在班里也变得“一呼百应”，整个班级也很快变成了先进班集体。

班里一些学生的学习基础差，升到五年级后跟不上学习进度，便开始迟到、逃课，其他老师拿他们一点办法都没有。邵英文没有放弃他们，而是苦口婆心地对他们进行说服教育，还请相关学科的老师一起帮他们“开小灶”。一个学期坚持下来，好几个原来的“后进生”在期末考试中也跟上了趟。

邵英文的付出带来了学生成绩的变化，而学生的进步则成就了他的口碑。有一年，邵英文带的毕业班学生来到岳集中心校参加语文竞赛，在59个毕业班的“较量”中，他带的班级拔得头筹，平均分数比第二名高出了15.2分。每一年、每一届，无论是乡镇抽考、检测，还是县乡竞赛、升学考试，他的学生都排在当地前列，在同事和家长眼里，邵英文成了“优秀”的代名词

病魔缠身 绝不向命运妥协

然而天有不测风云，就在邵英文每天带着学生们刻苦学习、快乐玩耍时，病魔却悄悄降临在这个瘦弱单薄的中年人身上。

1995年初夏，从教近20年的邵英文突然感觉到双腿越发软弱无力，有时连站也站不住。“那时我正在操场上和学生们做游戏，突然右腿一软，就坐在了地上。”邵英文当时并没把这当回事，以为只是累了，休息下就行，仍然坚持着上课。站累了，他就坐在椅子上歇一歇；手上没劲了，他就指导成绩较好的学生替他板书。但是，随着病情不断恶化，他的身体情况越来越差。一次，正在讲课的邵英文突然摔倒在地，还造成了脑震荡。

在学校和同事们的劝说下，邵英文在家人的陪伴下前往蚌埠、合肥等地的几家医院进行了检查。结果让人大吃一惊：关节炎、腰椎畸形、颈椎病、肾积水并伴有结石，更严重的是患上了弥漫性肌肉萎缩，不能站立，胳膊也抬不起来。有位医生甚至断言，他的生命最多还有六七年。

面对残酷的现实，刚过不惑之年的邵英文并不甘心，“难道我就这样完了吗？难道我的人生就要这样画上一个句号吗？”同事们好心劝他，别干了，回家专心养病吧，学校领导也准备给他办理病退，可邵英文不想离开心爱的岗位，“人总要遇到一些困难，我们要想得开、放得下。失去站立的‘权利’，但我不能失去灵魂和希望，更不能逆来顺受，向命运妥协。虽然我不能站了，但是还能说话，还能讲课。”没过多长时间，邵英文又重新返回自己所熟悉的三尺讲台，继续坚持着为心爱的孩子们讲课。

没法像正常人一样站立，无法在黑板上板书……这些不便与难题并没有影响到邵英文继续讲课的信心。为了不耽误教学进程，坐在轮椅上的邵英文想出了四种教学方法。

“站不起来，我可以拿一块小黑板，把一些重点、难点写在上面，上课时便把小黑板立起来讲课；要是所带班级里的学生少，我还可以一个一个教，直到每一位学生明白为止；那时我还想到了制作生字卡，这样不用板书，也能教学生识字。”邵英文说道。

一张张小小的识字卡，看起来并不起眼，但对于邵英文来说，制作它们，却要花费比常人更多的精力。他的胳膊无法弯曲用力，每次制作生字卡时，他都硬撑着坐在那，双腿蜷起，用腿支撑着手臂才能下笔。即便如此，一不小心，手歪向一旁，笔画走了形、出了界，整个字就废了，有时四五个字写下来，邵英文的额头上就已布满了汗水。

除此之外，邵英文还想出了一个独特的教学方法：找学生当“助教”。选择一位同学，让他先预习好功课，再让他上讲台，板书、讲解教学内容，他在一旁听着，如果学生有讲得不对或者不全面的地方，他会及时给予纠正和补充。

通过这些方法，不仅提高了班里学生们的学习积极性，一些成绩一般的同学自从当上了“小老师”，成绩也得到显著提升。这种学生互教、师生合作的方式，也让邵英文的课堂气氛十分活跃。

默默奉献“军功章”里有你的一半

如今，从邵英文的课堂走出来的学生有2000多人，其中研究生2人、博士生1人。他也先后被评为“濉溪县优秀班主任”“濉溪县德育先进工作者”“安徽省精神文明十佳个人”。

2014年6月至9月，中央电视台和光明日报社联合举办了“寻找最美乡村教师”大型公益活动，并分别报道了邵英文的事迹，邵英文也荣获“特别关注乡村教师”荣誉称号，成为我省唯一获此殊荣的乡村教师。2014年10月，从中央文明办传来喜讯，邵英文入选中国好人榜，成为我市第110位“中国好人”。

面对这些数不清的荣誉，邵英文总是感慨道，“这些年要不是有妻子在我背后默默付出，我不可能像现在一样继续自己的教育事业。我的这些‘军功章’里也有她的一半。”

邵英文把全部的精力都投入到教学当中，对于家庭，则靠着瘦弱的妻子王彩凤独自支撑。“自从我得了病，一大家子的重担都压在了妻子身上。”邵英文告诉记者，“每天早上，妻子总是早早把家里收拾妥当，再骑上电动三轮车把我送到学校。当我上课时，她又返回自家的田地里辛苦劳作。等到临近中午，她再回学校接我回家。”从家到学校两公里的乡间道路，每天4个来回，无论是烈日当空，还是雨雪天气，王彩凤用平板车、用脚蹬三轮车、用电动三轮车走过了十多年。这些年里，邵英文没有迟到、没有缺课。

2005年的深冬，一场大雪过后，满地银装素裹，王彩凤和往常一样送邵英文去学校。因为雪后路滑，本来20分钟的路程王彩凤用了半个小时还没到。为了赶时间，她奋力蹬着三轮车，没想到轮子一打滑，他俩连人带车翻进了路边的沟里……

时光如白驹过隙，一闪而过。几十年过去了，邵英文和妻子王彩凤互相扶持着，无论面对怎样的困难，他们都一起承担、共同面对。

记者手记：

纵然弥漫性肌肉萎缩使他的身体无法直立起来，但他的意志却变得更加刚强；即使在平凡的生活中，他无时无刻不需要妻子的悉心照顾，但在生命的历程中，他却向世人诠释了人生强者的真谛。采访中，学校领导说他实在、勤恳；同事们说他真诚、进取；学生们称他慈祥、善良。

这样一位身残志坚的乡村教师，用他的“倔犟”、责任和爱心培育了一届又一届的学生，换来了大家的尊敬与爱戴。正如一位教师在观看邵英文的相关报道后写道，“我信：不幸对强者是阶梯，对弱者是万丈深渊；我做：一位普通人民教师应该做到的；我学：学习身边每一位平凡而伟大的老师。”

四十年风雨无阻，四十年矢志不移。邵英文用生命坚守讲台，用无私的爱把孩子们的梦想点亮！          （董标）