着眼摸清基层实情，建立督导日志制度。濉溪县制定了专门的督导方案，明确9类30项督导内容。县委成立11个督导组，44名督导员人手一本督导日志。督导组成员深入参学单位，通过召开座谈会、听取工作汇报、翻阅文件资料、发放调查问卷等方式，及时搜集掌握各参学单位基本情况，做到心中有数，工作措施切合实际，进一步增强督导工作的针对性、实效性。

    着眼发现问题，建立督导卡制度。督导组每次深入各参学单位督导后，都要填写《濉溪县“两学一做”学习教育督导卡》，包括督导时间、督导单位、督导内容、整改建议，督导卡一式三份。针对查找出来的问题，能够立即纠正的，要求被督导单位立刻纠正；对不能立即纠正的，责令限期整改。为确保整改的问题能够彻底解决，督导组在整改规定的时间结束时，对出现问题的单位进行回访。一方面查看上次出现的问题是否得到解决，另一方面看是否出现了新问题。全县通过督导卡制度已发现问题480个，解决问题457个。

    着眼交流经验，建立例会交流制度。县学教协调小组每半个月召开一次例会，11个督导组分别对督导单位典型培树、存在问题、工作进度等情况进行发言。通过交流，使各督导组相互促进，切实发挥好三个作用，即在方案设计、关键环节、载体开展上多出点子，在及时发现和推动解决倾向性和潜在性问题上引好路子，在指导参学单位结合各自实际和特点开展工作上创造牌子。通过督导例会制度总结团县委“青年说吧”、法院服务园区建设等典型，推广典型15个。

    着眼推动落实，建立督导通报制度。每次例会后，汇总各督导组情况，下发督查通报。通报各参学单位工作进展、典型做法，表扬先进，鞭策后进。目前，共督查参学单位395个次，提出意见建议近百条，下发督查通报2期。（记者 吴永生）