从一线幼儿教师到行政副园长，赵艳丽掰着手指算了算，这一路走来已经过了20多个年头。在她眼里，幼儿园不仅仅是一所乐园，更像一个童话王国、一个塑造美丽心灵的场所，孩子们在这里茁壮成长，时时刻刻都需要爱。
   1997年，合肥幼儿师范学校毕业的赵艳丽走进濉溪县第一幼儿园（原濉溪县新城幼儿园）。刚刚走上工作岗位，攀登的第一个台阶，就是要练好教学基本功。掌握幼儿教学常规，研究幼儿教育特点，设计教学活动过程，制作教学课件和教具……她常常会工作到很晚。很快，年轻又有干劲的她在教学上收获了丰硕成果，逐渐形成具有自己特点的教学模式。特别是孩子们十分喜欢她，还亲切地称她为“妈妈老师”。
   赵艳丽爱孩子，但她的爱是“爱而不纵、严而不凶”。班里有个三岁的小朋友，脾气特别暴躁，喜欢用手抓人、用嘴咬人。一天临近放学，孩子就在赵老师的手臂上留下了一个深深的牙印。没有大声斥责、没有严厉批评，她只是耐心地告诉孩子：“咬人是一种错误行为，咬人会伤害别人，给别人带来疼痛，不应该去模仿别人咬人、抓人。”在平时，她还会特别留意孩子的情绪反应，每当发现孩子情绪不稳定时，及时和孩子一起分析咬人、打人的对错。经过一两个月的耐心引导，孩子慢慢改掉了咬人、抓人的习惯。
   早晨7点多，赵艳丽迎着朝阳来到幼儿园，打扫好卫生，整理好玩具，以饱满的精神迎接每一个孩子。如果有孩子想听故事，她会声情并茂地讲故事；如果有孩子想玩游戏，她就是他们的游戏伙伴；如果有孩子心情不好，她会把宝宝抱在怀里，轻声劝慰，直至孩子开心快乐起来。面对精力旺盛、活泼好动的孩子，赵艳丽给予的是母亲般的关爱，用自己无私的爱不断浇开一朵朵心灵之花。
   班上曾有个宝宝不爱说话，上课点名也不答到，常常一个人坐在角落里玩。赵老师便尝试着和宝宝聊天，陪他玩游戏，并鼓励他和大家一起做集体活动。多次接触后，宝宝渐渐有了一些变化，能应答一些简单问题，也合群了，赵老师感到特别欣慰。类似的情况还有很多，新入园的孩子大多只有三岁，很多见到外人都害羞。每当孩子入园伴有小情绪时，她都会抱一抱、搂一搂、哄一哄孩子，安抚孩子的情绪。在平时，她还会发现每个孩子的闪光点，及时表扬、鼓励。慢慢地，这些性格内向的小朋友都会适应幼儿园生活，能主动吃饭，主动和老师打招呼，与老师和同伴的关系也变得亲密友好起来。每每看到孩子有较好的表现时，赵艳丽的脸上总是写满了欣慰和满足。因为她始终相信：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”
   在赵艳丽的教师生涯中，这只是一些片段，不过在她记忆中，更多的是孩子们回馈她的爱。有一年，赵老师右胳膊下方做了一个手术，刚刚休息两个星期就回到课堂，看到老师忍痛上课，平日里再调皮的宝宝也变得乖巧起来；每逢教师节，她还会收到正在上学或已经毕业的孩子和家长们做的小贺卡。更有孩子真情流露，“你就像我的妈妈！”尽管每天都要高强度工作，但赵艳丽只要和孩子们在一起就觉得很快乐，20多年来她早把自己融入到一群天真无邪的孩子当中。
   把幼儿教育当成毕生事业的赵艳丽，一路育人一路歌，付出了几多汗水和心血，也收获了家长和教育部门对自己的认同。她先后获得市、县“优秀教师”“优秀班主任”“教坛新星”“骨干教师”等荣誉称号。（淮北日报记者 王晨特约记者 彭先进）