近年来，濉溪县坚持把教育工作放在优先发展的位置来考虑，积极实施“科教兴县”战略，以促进教育公平和提高教育质量为中心、以提升学校管理水平为重点，全面推动教育优质均衡发展。

推进义务教育均衡发展，离不了资金支持。2014年，全县公共财政预算教育经费支出82373万元，公共财政拨款80977万元。中小学校生均公共财政预算教育事业费增长11.01%，生均公共财政预算公用经费增长14.62%。中小学校教职工人均工资年增长0.99%。城市教育附加费和地方教育附加费足额征收，并全额用于教育工作。有了资金支持，各校基础设施建设不断完善，截止到2014年底，共安排80所中小学的校舍维修改造。目前竣工60所，正在建设13所。义务教育标准化建设学校累计完成图书装备达标学校215所、“班班通”达标学校238所，配备教学用计算机10042台，数理化标准实验室达标学校255所、音体美达标学校256所、小学科学实验室达标学校214所，各级各类学校办学条件得到显著提高。

濉溪县拥有中小学256所。受地域、经济条件等多种客观因素影响，一些偏远乡村的教师想往条件好的学校调，导致师资配备不均、教学质量不等、发展速度悬殊。为破解这些难题，县里决定加强教师队伍建设，促进师资力量逐步均衡。建立健全教师考核评价制度，保障和改善教师待遇，队伍建设已初步实现了规范化、制度化。通过调任、挂职、支教等形式，交流义务教育学校校长51人，交流比例为19.39%。通过对口支教、中心学校辖区内走教、调离等形式，交流教师603人，交流比例为10.66%。去年，还专门补充教师200人到农村中小学任教，扩大了农村师资力量。同时，县里还不断加强中小学校干队伍建设，提高他们的素质和管理水平，仅2014年先后举办三期中小学校长培训班、两期中小学教育教学业务研修班。组织136名校干赴山东等教育发达地区考察学习。此外，还围绕 “实验教师教研课、骨干教师示范课、新教师汇报课、青年教师优质课”大力开展教科研活动，促进教师专业发展。由于“四课”活动持续开展，教师队伍整体素质和能力得以迅速提高，教育科研取得了丰硕成果，2014年，全县中小学教师在各类教学竞赛中荣获国家级奖项10项、省级21项、市级69项，有两位教师出版了专著。

为加快义务教育均衡发展步伐，该县还成立了以县长为组长、分管县长任副组长、相关部门主要负责人为成员的推进县域义务教育均衡发展领导小组，制定并印发了《濉溪县迎接县域义务教育均衡发展督导评估》，分解任务、责任到人。县教育局和各校也成立了相应的组织机构，制定了工作实施方案，建立了教育局班子成员和股室负责人包保学校责任制。（王晨 彭先进）